龍灣文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校

為了適應(yīng)高復(fù)學(xué)校管理和教學(xué)需要，2022年四月份開(kāi)始，我校面向全省一卷地區(qū)高薪（年薪20-60萬(wàn)）招聘名優(yōu)教師，通過(guò)簡(jiǎn)歷分析、招聘面試、復(fù)習(xí)課試講等招聘程序，為教師隊(duì)伍輸入了新鮮血液，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍的吐故納新，為下學(xué)年度的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)：

語(yǔ)文組：

李老師：男，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)學(xué)科帶頭人，浙江師范大學(xué)本科畢業(yè)，浙江省普通高考語(yǔ)文作文閱卷組組長(zhǎng)、溫州市高考研究專(zhuān)家組成員、溫州市新課改研究專(zhuān)家組成員、溫州市一二模語(yǔ)文卷命題者，曾任重點(diǎn)高中語(yǔ)文組組長(zhǎng)。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很高的教學(xué)水平。上課生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，寫(xiě)作技巧非常實(shí)用，對(duì)作文的分析非常細(xì)微；語(yǔ)文知識(shí)課的思路能與高考接軌。

胡老師：男，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)教師、高級(jí)班主任，北京師范大學(xué)本科、研究生畢業(yè)，從事高復(fù)語(yǔ)文教學(xué)20余年，省級(jí)重點(diǎn)高中名師，上課親切生動(dòng)，擅長(zhǎng)高考作文教學(xué)。

吳老師：女，中學(xué)高級(jí)教師，溫州市教師，曾任省重點(diǎn)高中學(xué)校高三語(yǔ)文多年，曾獲得溫州市現(xiàn)場(chǎng)教案編寫(xiě)一等獎(jiǎng)多項(xiàng)榮譽(yù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生好評(píng)。

張老師：男，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，縣級(jí)教師，湖北大學(xué)本科畢業(yè)，從事高復(fù)語(yǔ)文教學(xué)七年，漢語(yǔ)言功底扎實(shí)，以提分明顯而贏得廣大學(xué)生的好評(píng)，連續(xù)三年學(xué)生滿(mǎn)意率為98%以上。是學(xué)生心目中的好老師、好兄長(zhǎng)?，F(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)組：

高老師：中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，省級(jí)教師，江西師范大學(xué)本科畢業(yè)，市級(jí)學(xué)科帶頭人，省一級(jí)重點(diǎn)高中高三數(shù)學(xué)教學(xué)20余年，曾任省一級(jí)重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，教務(wù)處主任，多篇論文獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)，教學(xué)思路清晰有激情，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效果顯著。現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

劉老師：中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)學(xué)科帶頭人，江西師大本科畢業(yè)，從事省一級(jí)重點(diǎn)高中教學(xué)20余年，教學(xué)水平高，為人師表，管理嚴(yán)格，教學(xué)思路出奇，深受學(xué)生好評(píng)。

朱老師：中教一級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)20多年，在溫州高復(fù)學(xué)校從事高復(fù)數(shù)學(xué)教學(xué)多年，熟悉我省數(shù)學(xué)高考備考的教學(xué)，課堂教學(xué)方法好，深受學(xué)生歡迎。

英語(yǔ)組：

蘇老師：中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)學(xué)科帶頭人，曾任省一級(jí)重點(diǎn)高中英語(yǔ)組組長(zhǎng)、高三段段長(zhǎng)、教務(wù)處主任，從事高三教學(xué)17年。英語(yǔ)功底深，口語(yǔ)好，講課幽默生動(dòng)、教學(xué)水平高。

張老師：中學(xué)一級(jí)職稱(chēng)，碩士研究生，曾任省一級(jí)重點(diǎn)高中英語(yǔ)組組長(zhǎng)，市級(jí)學(xué)科帶頭人，多次獲市級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)，口語(yǔ)好，功底深，深受學(xué)生歡迎。

王老師：中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，市級(jí)教師，曾任省一級(jí)重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教學(xué)監(jiān)督導(dǎo)室主任，連續(xù)七年帶高三段段長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)常豐富，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生滿(mǎn)意率高，教學(xué)功底扎實(shí)，是學(xué)生心目中的好教師。

張老師：中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)學(xué)科帶頭人，曾任省二級(jí)重點(diǎn)高中英語(yǔ)組組長(zhǎng)，英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，教學(xué)有創(chuàng)新，工作踏實(shí)，教學(xué)效果明顯，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生好評(píng)。

政治：張老師， 女，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，北京師范大學(xué)畢業(yè)，碩士研究生，市級(jí)教師，曾任省一級(jí)重點(diǎn)高中文綜組組長(zhǎng)，從事高復(fù)教學(xué)六年，組高級(jí)教師，從教高復(fù)8年以上。既有深厚的政治理論基礎(chǔ)，又能緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。知識(shí)面廣，講課生動(dòng)?！爸R(shí)點(diǎn)講得，透徹、詳細(xì)，上課生動(dòng)，回答問(wèn)題耐心”、“教法科學(xué)，既傳授知識(shí)又教給學(xué)習(xí)方法”、“注重課本與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，舉例生動(dòng)、深刻且貼近生活實(shí)際！”

歷史：鄭老師，男， 中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，安徽師范大學(xué)本科畢業(yè)，市級(jí)教師，曾任省一級(jí)重點(diǎn)高中歷史教學(xué)17年，高復(fù)教學(xué)五年。歷史知識(shí)淵博，基本功十分扎實(shí)。講課精神飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)激情、聲音宏亮。語(yǔ)言風(fēng)趣、感人，課堂氣氛十分活躍?！皻v史課非常生動(dòng)，讓人舍不得睡覺(jué)”、“課堂調(diào)控能力強(qiáng)，把學(xué)生情緒提到了”、“歷史課無(wú)可挑剔！”

地理： 王老師， 中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，省級(jí)教師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，省一級(jí)重點(diǎn)高中高三地理教學(xué)滿(mǎn)13年，曾任省一組重點(diǎn)高中地理教研組組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；注重基礎(chǔ)，深入淺出，駕御課堂能力強(qiáng)；講課生動(dòng)幽默，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，深受學(xué)生好評(píng)。

物理1： 陳老師， 中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)學(xué)科帶頭人，省一級(jí)重點(diǎn)高中20余年教學(xué)經(jīng)歷。風(fēng)格獨(dú)特，知識(shí)系統(tǒng)性強(qiáng)，思路很清晰，例題很典型。分析詳細(xì)易懂，深入淺出，語(yǔ)言幽默親切?！皬膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)把物理講得這么生動(dòng)的物理老師”、“您是我見(jiàn)過(guò)的的物理老師，使我對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣！”、“教學(xué)負(fù)責(zé)，上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)調(diào)親切、條理清晰、目的明確、簡(jiǎn)潔明了，很容易讓人接受”。

物理2： 杜老師，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，北京師范大學(xué)畢業(yè)，碩士研究生，從事省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)物理教學(xué)十二年，“教學(xué)水平高”、“物理老師上課很容易聽(tīng)懂”、是一位難得的青年物理學(xué)科帶頭人。

化學(xué)1： 李老師， 中教高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)教師，在省一級(jí)重點(diǎn)高中任教高三化學(xué)12年。講課認(rèn)真、內(nèi)容豐富、圖文并茂、脈絡(luò)清晰、具體詳細(xì)、使人易懂?！耙粋€(gè)個(gè)難懂的概念，總能被你解釋得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單；一道道高考難題在您的講解下都由高山變成了平原”、“你是我遇到的的化學(xué)老師，您的教學(xué)方法令人記憶深刻，學(xué)起化學(xué)來(lái)比前輕松多了”。被學(xué)生稱(chēng)之為專(zhuān)家型老師。

化學(xué)2：李老師，江西師范大學(xué)畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，市級(jí)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有12年高復(fù)帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生評(píng)優(yōu)好，教學(xué)效果優(yōu)。

生物： 王老師， 中教一級(jí)職稱(chēng)，大學(xué)本科畢業(yè)，從事高復(fù)教學(xué)八年。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)面廣，講課內(nèi)容豐富、清晰明了；細(xì)心、耐心且生動(dòng)有趣，使知識(shí)形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題分析仔細(xì)、透徹。

“楊府山”聘請(qǐng)教師的“三不聘”原則：重點(diǎn)高中教學(xué)未滿(mǎn)10年的不聘、應(yīng)聘考試不的不聘、教學(xué)教研成果沒(méi)有省級(jí)以上獲獎(jiǎng)的不聘。

“楊府山”使用教師的“四不留”原則：學(xué)生滿(mǎn)意率測(cè)評(píng)低于90%的不留用、所教學(xué)生高考成績(jī)提高率達(dá)不到學(xué)校要求的不留用、工作態(tài)度消極應(yīng)付的不留用、不能做好班主任工作的任課教師不留用。

“楊府山”對(duì)待學(xué)校教職工的態(tài)度：能做到學(xué)校的要求，你是一名稱(chēng)職的教師；能比學(xué)校要求多做一些，你是一名有成長(zhǎng)潛力的教師；如果你總是能貢獻(xiàn)比學(xué)校期望多一點(diǎn)的價(jià)值，學(xué)校一定會(huì)讓你獲得提升。

對(duì)任課老師的好差，“楊府山”比學(xué)生還要關(guān)切！“楊府山”的老師，雖然風(fēng)格各異，但都應(yīng)是懂教育、會(huì)教育、精教育的好手、高手！建立一支師德佳、業(yè)務(wù)精、工作勤的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的重中之重，也是學(xué)校的立校之本和強(qiáng)校之路。學(xué)校每年向全校同學(xué)進(jìn)行關(guān)于任課教師的"問(wèn)卷調(diào)查"，全校學(xué)生對(duì)任課教師的平均滿(mǎn)意率幾乎每年達(dá)到93%以上.要知道，這是在學(xué)生毫無(wú)顧忌的情況下作出的答案，而且是"全校"學(xué)生的平均數(shù)，確實(shí)令人欣慰！

提醒：很多同事、學(xué)生、家長(zhǎng)在百度帖吧、知乎等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)看到“楊府山高復(fù)任課教師都是兼職的”、“楊府山高復(fù)住宿條件差”等等有關(guān)楊府山高復(fù)的負(fù)面信息，這與事實(shí)不符，有的文章來(lái)源于2011年之前，有的文章來(lái)源于同行的故意抹黑，其實(shí)楊府山高復(fù)從2012起，兼職教師占比不足10%，任課教師吃、住、工作在校園內(nèi)，學(xué)生如有學(xué)習(xí)上生活上的問(wèn)題，都可以隨時(shí)找到老師解決問(wèn)題。請(qǐng)有意報(bào)讀楊府山高復(fù)的學(xué)生及家長(zhǎng)放心，因?yàn)闂罡礁邚?fù)一班人始終是把社會(huì)效益放在位的，有教育情懷的教育從業(yè)者。