科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。數(shù)據(jù)顯示，2020年河北省公民具備科學素養(yǎng)的比例達到10.05%，其中，城鎮(zhèn)居民具備科學素養(yǎng)的比例為12.78%，農(nóng)村居民具備科學素養(yǎng)的比例為6.45%，城鄉(xiāng)居民科學素養(yǎng)比例差距較大。 　　作為人口大省、農(nóng)業(yè)大省，提升農(nóng)村居民科學素質(zhì)，有利于實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興。日前，省政協(xié)組織“加強農(nóng)村科普工作，助力鄉(xiāng)村全面振興”界別協(xié)商會。為開好這次會議，衡水市進行2輪發(fā)動，邢臺市成立工作專班，共收到省市縣三級政協(xié)委員發(fā)言材料90多篇。 　　“把脈問診”“對癥下藥”，界別協(xié)商會上，來自九三學社、農(nóng)業(yè)、教育、科技、科協(xié)、醫(yī)藥衛(wèi)生、社科等9個界別的委員以及專家學者和省直有關部門負責同志共同參與協(xié)商討論。14位委員圍繞主題交流觀點、建言獻策。 　　搭建隊伍，解決“誰來做”科普 　　調(diào)研過程中委員們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村科普人才隊伍建設亟待加強。 　　以農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會這一農(nóng)村科普重要載體為例，近年來，數(shù)量和會員人數(shù)都在逐步縮減。有數(shù)據(jù)顯示，2006年，衡水市各類農(nóng)技協(xié)152個，涵蓋了農(nóng)村糧食作物、瓜果、養(yǎng)殖、林果等幾大行業(yè)，加入農(nóng)戶近18萬戶，而到了2022年，在當?shù)孛裾值怯涀缘霓r(nóng)技協(xié)僅剩14個，會員1200余人。 　　除了人才短缺的問題，還存在隊伍年齡結(jié)構(gòu)老化、“斷層”嚴重等現(xiàn)象。邢臺市寧晉縣農(nóng)技推廣普及人員中，現(xiàn)有糧食生產(chǎn)類專業(yè)技術(shù)人員38人，具有專業(yè)技術(shù)職稱50歲以上的15人，占65%，而35歲以下的只有3人。 　　滿足新時代農(nóng)村科普工作需要，科普人才從何而來？ 　　省科技廳二級巡視員胡滿介紹，去年科技部門派駐兩批1752名農(nóng)村科技特派員服務農(nóng)戶，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和農(nóng)業(yè)園區(qū)建設科技特派員工作站476個，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道）在編在崗人員中備案鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技特派員1049名，增強農(nóng)村科技創(chuàng)新和科普服務能力。科技特派員深入農(nóng)村、走向田間地頭，把科學知識和實用技術(shù)傳授給農(nóng)民。 　　調(diào)研過程中，委員們還發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，單一技術(shù)難以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，服務單一、全產(chǎn)業(yè)鏈增質(zhì)增效技術(shù)集成度低的問題正逐步顯現(xiàn)。 　　“圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展需求，全方位選拔人才，壯大科技特派員隊伍，組建多學科專家組成的科技特派員服務團?！蓖跗G霞委員建議。委員們呼吁，廣泛動員各方面社會力量，各類科研院所、高等院校、企事業(yè)單位和醫(yī)療機構(gòu)均可發(fā)揮各自優(yōu)勢，參與農(nóng)村科普。 　　現(xiàn)場氣氛熱烈，線上“圍觀”委員迫不及待加入討論。此次協(xié)商會前，省政協(xié)教科衛(wèi)體委員會聯(lián)合省九三學社赴部分市縣進行4次實地調(diào)研，與邢臺市政協(xié)、衡水市政協(xié)開展聯(lián)動調(diào)研。會上，9位來自邢臺、衡水的委員通過視頻連線，提出自己的建議。 　　邢臺市農(nóng)業(yè)科學研究院黨組書記、院長路隨增建議，激發(fā)農(nóng)業(yè)科技專家活力，建立“政府牽頭+科研機構(gòu)+企業(yè)+農(nóng)戶”一體的農(nóng)村科普服務模式，打通農(nóng)村底層科普需求與頂層制度優(yōu)勢、中層技術(shù)優(yōu)勢的協(xié)作路徑，選聘一批農(nóng)業(yè)科技專家，組建專家咨詢委員會，定期召開會議。 　　省政協(xié)委員、河北科技大學教授周曉輝提出，充分發(fā)揮在校大學生優(yōu)勢。新時代的農(nóng)村生產(chǎn)生活，涵蓋了高等教育的方方面面，農(nóng)業(yè)類院校可推動農(nóng)村科學種植養(yǎng)殖，工科類院校在農(nóng)產(chǎn)品深加工和產(chǎn)業(yè)鏈延伸等方面發(fā)揮作用，醫(yī)學類院校能在增強農(nóng)民健康生活素養(yǎng)、科學防疫中彰顯作為。她建議，動員大學生利用假期開展與自身專業(yè)有關的科普活動，比如法律援助、鄉(xiāng)村義診、食品安全教育、科學插秧灌溉等。 　　“還應建立科普激勵機制，加強組織保障。”周曉輝委員建議，通過設立“大學生鄉(xiāng)村科技員”專項補助資金，給予參與活動人員一定補助津貼，同時高?？梢愿鶕?jù)科普落實情況，對學生科普活動和技術(shù)服務打分，對鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目評獎，引導更多大學生到農(nóng)村開展科普活動。 　　筑強陣地，解決“去哪里”科普 　　科普場館是提升全民科學素質(zhì)的重要綜合性平臺載體。 　　“把書本的知識轉(zhuǎn)化到實際生活中的感覺，很神奇?！苯?，來自邯鄲的中學生胡子涵到館陶縣科技館體驗參觀時，感到非常奇妙。這里配備有雅各布電梯、丁達爾現(xiàn)象、四維幻象等常設展品85件（套），涵蓋了數(shù)學、物理、化學、天文、地理等多個科學門類，能以聲光電的表現(xiàn)形式，形象直觀詮釋科學原理，每年免費對外開放300余天，年接待觀眾特別是中小學生4萬余人次，是我省的科普示范基地。 　　據(jù)了解，2020年以來，全省命名257所省級科普示范基地。舉辦經(jīng)常性科普活動、免費向中小學生開放，是命名省級科普示范基地的主要條件。 　　調(diào)研過程中，委員們發(fā)現(xiàn)，我省設區(qū)市、縣兩級科技館體系建設還不完善、建設水平還不高，有的甚至處于空白水平。委員們建議，設區(qū)市、縣兩級，根據(jù)區(qū)域人口規(guī)模和經(jīng)濟社會發(fā)展水平，將中小型綜合性科技館建設列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，作為城鎮(zhèn)體系建設、文明城市建設和創(chuàng)新能力評價的重要內(nèi)容。 　　“在農(nóng)村建設常設性的科普服務場所?！焙馑刑页菂^(qū)政協(xié)主席劉素云建議，以基層農(nóng)廣校為基礎，整合現(xiàn)有資源，強化農(nóng)村科普陣地建設。路隨增表示，農(nóng)業(yè)科研基地或?qū)嶒炇矣邢冗M的農(nóng)業(yè)設備、研究儀器以及專業(yè)人才，是天然的科技服務綜合基地及科普平臺，要用好這些農(nóng)業(yè)科研試驗基地。 　　邢臺市科協(xié)黨組書記、主席王俊國介紹，邢臺市科協(xié)通過強化農(nóng)村科普示范基地建設，推動農(nóng)村科普工作。他們積極爭取上級資金，充分利用“基層科普行動計劃”政策機遇，幫助10個縣完善了科普硬件設施建設；積極爭取上級流動科技館展巡，開展大篷車進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校，受益群眾達8萬余人次。 　　沒有條件的農(nóng)村地區(qū)，如何解決場地問題？ 　　委員們建議，在村委會、村主要街道建設村民科普文化活動室、科普一條街；在村民活動中心廣場、公園等公共場所設置科普宣傳教育專欄，把科普知識融入到美麗鄉(xiāng)村環(huán)境建設中。 　　調(diào)研中，委員們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡建設覆蓋面基本滿足需求，但是網(wǎng)絡資源使用效率低，這導致一些優(yōu)質(zhì)的資源得不到共享，重復開發(fā)情況嚴重，造成一定程度的資源浪費。大家認為，當前，新媒體有著傳播面廣、表達形式豐富、表現(xiàn)力更強的特點，抖音、快手等平臺在農(nóng)村亦非常火爆。要善于利用短視頻、直播平臺等新媒體，打破農(nóng)村科普工作中時空、地域限制，進一步提升農(nóng)民獲取科普內(nèi)容的便利性。 　　突出精準，實現(xiàn)“有效的”科普 　　實現(xiàn)有效科普的關鍵，在于能有針對性地解決問題。 　　委員們認為，應該圍繞農(nóng)民的衣食住行和生產(chǎn)中的所需所盼，分對象、分層級開展科普。 　　對農(nóng)業(yè)合作社、種植養(yǎng)殖大戶等加大農(nóng)業(yè)新理念、新技術(shù)和新應用培訓，提升他們科學生產(chǎn)、科學經(jīng)營的能力；對留守老人、婦女等加大健康保健、防災防疫等知識的傳播，引導他們更新生活理念，養(yǎng)成健康的生活習慣與生活方式；對農(nóng)村青少年、留守兒童等要加大科學興趣的培養(yǎng)，把科學精神貫穿于教育的全鏈條，為鄉(xiāng)村全面振興提供高素質(zhì)的人才儲備。 　　科普過程中，還應考慮人群的年齡構(gòu)成、文化程度，內(nèi)容上不應過于專業(yè)、脫離農(nóng)村生產(chǎn)實際。 　　對于特需的農(nóng)業(yè)技術(shù)，更應像“及時雨”一樣送到農(nóng)民手中。農(nóng)村發(fā)展情況不一，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)多、周期長，農(nóng)產(chǎn)品種類繁多，科普過程中要提供針對不同作物、不同時令的科學技術(shù)指導。例如，近年來，受高溫、干旱等天氣的不利影響，出現(xiàn)了小麥莖基腐、玉米二點委夜蛾等新發(fā)生的病蟲害，科普人員需要針對農(nóng)業(yè)發(fā)展的新形勢、新變化，及時學習新知識。 　　農(nóng)技協(xié)、專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場等基層農(nóng)村經(jīng)濟組織遍布在廣大農(nóng)村?！懊總€農(nóng)技協(xié)應發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢、產(chǎn)品特色，確定自己發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)和骨干項目，向?qū)I(yè)化和規(guī)?；较虬l(fā)展?！焙馑锌茀f(xié)主席鮑建明建議，科普過程中要善于發(fā)揮“土專家”“田狀元”的能人效應，帶動一片產(chǎn)業(yè)，形成規(guī)模效應。 　　王俊國提出，科協(xié)組織要當好“紅娘”，為高校、科研院所與科普基地做好牽線搭橋服務，及時將最新的科技成果引進。同時，與涉農(nóng)部門合作，為科普基地和農(nóng)戶在產(chǎn)前農(nóng)資、種苗等供應以及產(chǎn)后加工、銷售上提供好針對性服務。