“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志?！绷?xí)近平總書(shū)記在考察中國(guó)人民大學(xué)時(shí)的重要講話(huà)為思政課建設(shè)進(jìn)一步指明了方向。近日，面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜疫情形勢(shì)，北京高校堅(jiān)持因勢(shì)利導(dǎo)，一堂堂“有咖有味”的疫情防控“大思政課”正如火如荼進(jìn)行。 書(shū)記校長(zhǎng)帶頭講授 北京建筑大學(xué)黨委書(shū)記李軍鋒講授防疫思政課 “‘動(dòng)態(tài)清零’是以最小的社會(huì)成本投入獲得最大的社會(huì)效果，是我國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，也是現(xiàn)階段我國(guó)防控策略的最佳選擇?！北本╇娪皩W(xué)院黨委書(shū)記錢(qián)軍以身邊的防疫故事生動(dòng)地為全校師生解讀了“動(dòng)態(tài)清零”總方針的必要性和科學(xué)性。近日，北京高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，面向全體師生開(kāi)講疫情防控“大思政課”。 “一些故事、一些數(shù)字、一些對(duì)比、一些行動(dòng)”，這是北京建筑大學(xué)黨委書(shū)記李軍鋒在疫情防控“大思政課”上為學(xué)生講解的四個(gè)方面內(nèi)容，他詳細(xì)講授了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控的復(fù)雜形勢(shì)，以及在嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)下怎樣應(yīng)對(duì)校園疫情防控的新挑戰(zhàn)。 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記何秀超鼓舞同學(xué)們，“校園內(nèi)外、線(xiàn)上線(xiàn)下，沒(méi)有‘局外人’和‘旁觀(guān)者’，需要大家眾志成城，全力以赴，才能打贏這場(chǎng)抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)！” 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院黨委書(shū)記王旭東在授課中指出，抗疫過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”偉大抗疫精神更是中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋。 北京高校堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭為師生講授有深度又有溫度的疫情防控“大思政課”，黨員干部向前一步，引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控是所有工作的重要前提，充分了解黨委政府、學(xué)校為堅(jiān)守首都疫情防線(xiàn)付出的巨大努力。 全員育人潤(rùn)物無(wú)聲 北京科技大學(xué)將疫情防控下青年突擊隊(duì)的故事編排成舞臺(tái)劇 哪里有師生，大思政的課堂就延伸到哪里。在北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，疫情防控“大思政課”不僅在思政課堂上講，還在班團(tuán)會(huì)上講、在深度輔導(dǎo)中講、在志愿服務(wù)中講，學(xué)生工作系統(tǒng)已經(jīng)成為“大思政課”學(xué)生入腦、入耳、入心的關(guān)鍵渠道之一。 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)云課堂、形勢(shì)政策課等形式向師生開(kāi)展宣講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)下沉到分管部門(mén)、聯(lián)系學(xué)院，以“全覆蓋、雙提升”指導(dǎo)的方式進(jìn)入黨支部開(kāi)展宣講，做到在校和在家?guī)熒采w。 北京農(nóng)學(xué)院的思政課教師們第一時(shí)間將疫情防控相關(guān)內(nèi)容納入近期授課課程，為學(xué)生做好生動(dòng)的防疫思政教育。課堂上，老師們正在向青年學(xué)生講清楚、講明白、講透徹中國(guó)實(shí)行的防疫總策略，讓廣大青年學(xué)生在疫情防控中深刻感受中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。 中國(guó)人民大學(xué)把“防疫思政課”開(kāi)到宿舍一線(xiàn)，組織領(lǐng)導(dǎo)干部全員深入宿舍，開(kāi)講疫情防控“大思政課”，與學(xué)生面對(duì)面交流，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解惑，全方位夯實(shí)疫情防控下思想政治教育，筑牢校園防疫的工作網(wǎng)格，將學(xué)校關(guān)切真實(shí)的傳遞到每一位學(xué)生，做到全員溝通、全員關(guān)愛(ài)。 新冠疫情既是社會(huì)熱點(diǎn)也是學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，如何巧妙的將二者結(jié)合，發(fā)揮思政課堂的引領(lǐng)作用是思政教師面臨的挑戰(zhàn)。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)開(kāi)設(shè)“生動(dòng)中國(guó)”跨學(xué)科思想政治理論課程，邀請(qǐng)?jiān)菏繉?zhuān)家擔(dān)任主講，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與疫情防控相融合，融學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性、知識(shí)性與思想性于一體，上好疫情防控“大思政課”。 北京科技大學(xué)以習(xí)近平總書(shū)記回信精神為指引，融入北科精神，將疫情防控下青年突擊隊(duì)的故事編排成舞臺(tái)劇，美育教育與疫情防控“大思政課”相融合，既展現(xiàn)了新時(shí)代北科學(xué)子的使命擔(dān)當(dāng)，給予校園文化活的靈魂，同時(shí)以青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式推動(dòng)疫情防控“大思政課”入腦入心。 請(qǐng)黨放心戰(zhàn)疫有我 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記何秀超講授戰(zhàn)“疫”思政課 “不做坐而論道的清談客，爭(zhēng)當(dāng)起而行之的實(shí)干家”。北京高校師生通過(guò)黨團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)、年級(jí)大會(huì)、交流座談、形勢(shì)與政策課、志愿實(shí)踐等形式，線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，校內(nèi)校外全覆蓋，將所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極投身“戰(zhàn)疫”志愿服務(wù)。 “身為醫(yī)學(xué)生，我們要秉持對(duì)生命負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)尊重的態(tài)度，從自身做起，帶動(dòng)身邊的人，竭盡所能，共同努力，為疫情防控貢獻(xiàn)一份力量。”首都醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的張蕓瑞在通過(guò)“長(zhǎng)江雨課堂”線(xiàn)上參與學(xué)校開(kāi)展的抗疫戰(zhàn)疫“大思政課”后如是說(shuō)。學(xué)校充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)思政小課堂、社會(huì)大課堂、網(wǎng)上云課堂有機(jī)統(tǒng)一，上好具有首醫(yī)特色的疫情防控“大思政課”。 “作為一名共產(chǎn)黨員，這是我義不容辭的責(zé)任”。北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院的趙宇老師在參與全員核酸檢測(cè)志愿服務(wù)隊(duì)后如是說(shuō)。學(xué)校黨員干部師生積極發(fā)揮先鋒模范作用，亮身份、作表率，積極投身校園疫情防控志愿服務(wù)，影響帶動(dòng)身邊更多干部師生理解支持社會(huì)和校園防控措施。 疫情防控“大思政課”及時(shí)解答了師生有困惑、難理解的問(wèn)題，促使廣大高校師生堅(jiān)定防疫信心，齊心抗疫、同筑防線(xiàn)，將抗疫精神深入落實(shí)到學(xué)習(xí)中、生活中，在疫情防控“大思政課”中涵養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。下一步，北京市委教育工委、市教委將持續(xù)加強(qiáng)北京高校師生疫情防控宣傳教育工作，講好疫情防控故事、講透疫情防控政策，在偉大抗疫實(shí)踐中引導(dǎo)廣大師生上好疫情防控“大思政課”。