這是共識(shí)的達(dá)成，也是“中國(guó)東方教育”經(jīng)驗(yàn)的“破圈”。5月7日下午，安徽新東方烹飪高級(jí)技工學(xué)校的會(huì)議室里，坐齊了前來(lái)參會(huì)的代表：家長(zhǎng)來(lái)了，媒體人來(lái)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，教育主管部門的工作人員也來(lái)了…… “上好生活勞動(dòng)課，爭(zhēng)做時(shí)代新少年”。當(dāng)天，由中國(guó)東方教育集團(tuán)主辦的座談會(huì)，試圖為當(dāng)下涉及新時(shí)代少年最熱的勞動(dòng)教育話題尋找答案。 近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。從今秋開學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。 然而，勞動(dòng)課上什么？怎么上？一個(gè)個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，縈繞在每一位家長(zhǎng)、校方及教育部門代表們心頭。 “熱議”下的共識(shí) 曾烙印于80后少年時(shí)代記憶中的勞動(dòng)課，如今要再度回歸到他們孩子的校園里。 雖然普遍持支持態(tài)度，但教育部的方案一出臺(tái)，還是引起了眾多家長(zhǎng)的熱議：“勞動(dòng)課會(huì)不會(huì)成為家長(zhǎng)的課？”“課程到底該怎么上？” “熱議”背后暴露了大家的普遍擔(dān)憂?！拔沂侵С珠_勞動(dòng)課的?！碑?dāng)天的座談會(huì)上，一位6年級(jí)孩子的媽媽張凱星坦言了她的隱憂：“會(huì)不會(huì)不安全？能不能有一套標(biāo)準(zhǔn)的課程規(guī)范？” 這一擔(dān)憂在低年級(jí)家長(zhǎng)心里被放大。在一位2年級(jí)孩子的媽媽看來(lái)，像烹飪這類課程危險(xiǎn)系數(shù)高，學(xué)校有無(wú)專業(yè)場(chǎng)所、專業(yè)教師，在保障孩子安全前提下，完成勞動(dòng)課程。 隱憂與困惑并存。座談會(huì)上，校方、教育主管部門及媒體界代表陸續(xù)發(fā)言獻(xiàn)策?！暗轮求w美勞五育并舉，勞動(dòng)是五育的落腳點(diǎn)?！惫沧R(shí)是顯而易見(jiàn)的。在注重素質(zhì)教育的今天，勞動(dòng)課程的獨(dú)立，無(wú)疑有利于提升孩子生存和生活能力。 “勞動(dòng)技能課程不僅要生動(dòng)，還要結(jié)合傳統(tǒng)文化，進(jìn)行思政教育?！? “要打造基礎(chǔ)教育學(xué)生的實(shí)踐基地，有專業(yè)老師指導(dǎo)，把勞動(dòng)和教育有機(jī)結(jié)合?！? “勞動(dòng)課每個(gè)年級(jí)應(yīng)該有分級(jí)，每個(gè)學(xué)校校情不同，應(yīng)該根據(jù)本校情況制定特色勞動(dòng)課程?！? 然而，沒(méi)有先例可依，亦無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可遵循，勞動(dòng)課到底該怎么上？每位教育界代表，描摹出各自心中的勞動(dòng)課不同“畫像”。 但不可否認(rèn)，多年從事教育的經(jīng)驗(yàn)，讓代表們達(dá)成另一項(xiàng)共識(shí)，勞動(dòng)教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體推動(dòng)，中國(guó)東方教育就是一股社會(huì)力量，應(yīng)參與進(jìn)來(lái)貢獻(xiàn)力量。 中國(guó)東方教育“破圈” 9月的新學(xué)期說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，“安徽智慧”亟待探路；而作為中國(guó)最大的職業(yè)教育集團(tuán)，這一次，中國(guó)東方教育力圖再次“出圈”，試圖從座談會(huì)“問(wèn)路”的思想碰撞中，貢獻(xiàn)“東方經(jīng)驗(yàn)”。 中國(guó)東方教育旗下涵蓋新東方烹飪、新華電腦、萬(wàn)通汽車等一眾國(guó)內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)先品牌。集團(tuán)始終秉承“以技能教育為根本，知行合一”的教育理念，致力于提供最優(yōu)質(zhì)的職業(yè)技能教育。 有著30年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)“職教航母”，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)驅(qū)使著中國(guó)東方教育集團(tuán)迅速作出反應(yīng)，第一時(shí)間積極響應(yīng)國(guó)家推出的新方案，這既是一次職業(yè)教育和素質(zhì)教育的融合，也是相關(guān)課改政策和中國(guó)東方教育品牌的高度契合。 “破圈”早已萌芽。據(jù)悉，在教育部該方案出臺(tái)前，由中國(guó)東方教育旗下新東方烹飪品牌主導(dǎo)的，一系列義務(wù)教學(xué)階段的研學(xué)行動(dòng)正不斷拉近技能培訓(xùn)與孩子們之間的距離。孩子們也充分感受到烹飪等各類技能散發(fā)出的勞動(dòng)光芒。 “看到有你們這樣專業(yè)、設(shè)施這樣齊全、還有資深的老師，我們希望你們能發(fā)揮專長(zhǎng)，制定出一套課程包，形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范……”參觀學(xué)院之后，座談會(huì)上，無(wú)論是家長(zhǎng)代表，還是校方代表，共同向中國(guó)東方教育集團(tuán)的與會(huì)代表投射出期待。 “我們會(huì)立即行動(dòng)起來(lái)，拿出一套勞動(dòng)課的教學(xué)大綱，做好相關(guān)教材的編寫和烹飪微視頻制作，做到線上和線下相結(jié)合，區(qū)分好每個(gè)年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)，還會(huì)從實(shí)用性、興趣性、互動(dòng)性、安全性角度出發(fā)研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)課程包。義務(wù)教育勞動(dòng)課的落實(shí)、宣傳與應(yīng)用，不是一個(gè)階段的事情，而是持續(xù)優(yōu)化與實(shí)施的事情，未來(lái)，我們要建立中國(guó)東方教育勞動(dòng)課的全面教學(xué)體系。”會(huì)上，中國(guó)東方教育集團(tuán)總裁許紹兵認(rèn)真回應(yīng)這份期待。 許紹兵表示，集團(tuán)旗下新東方烹飪學(xué)院還將做好烹飪勞動(dòng)課進(jìn)校園活動(dòng)，舉行多樣性的夏令營(yíng)研學(xué)行動(dòng)；同時(shí)會(huì)從契合孩子們興趣角度考量改造學(xué)校課堂?！凹纫獙I(yè)化，也要有藝術(shù)時(shí)尚感?！薄皠趧?dòng)出真知。中國(guó)東方教育積極響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召，探索職業(yè)教育深入義務(wù)教育課堂的創(chuàng)新模式，貢獻(xiàn)‘安徽智慧’‘東方經(jīng)驗(yàn)’?！? 中國(guó)東方教育集團(tuán)烹飪第一事業(yè)部總經(jīng)理金曉峰表態(tài)稱，學(xué)校不僅要打造基礎(chǔ)教育實(shí)踐基地和青少年勞動(dòng)課程參觀體驗(yàn)中心，還會(huì)把烹飪這門勞動(dòng)課程帶進(jìn)山區(qū)校園，讓那里的孩子也能感受到烹飪技能的別樣樂(lè)趣。 “鑿井者，起于三寸之炊，以就萬(wàn)仞之深?！眲趧?dòng)課，看似簡(jiǎn)單，背負(fù)的卻是樹立新時(shí)代少年“勞動(dòng)價(jià)值觀”的重任。而不可否認(rèn)，這種價(jià)值觀的確認(rèn)和建立，作為一股澎湃的社會(huì)力量，“中國(guó)東方教育”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該，也不能缺位。這是向勞動(dòng)致敬，也是向民族的未來(lái)致敬。