系統(tǒng)包含答題卡掃描識別、網絡評閱和成績分析三大流程，支持多科目混合掃描與AB卷混掃，提供鍵盤/鼠標/軌跡給分方式及步驟分回評功能。采用云端部署或本地私有化部署架構，具備空白卷檢測、相似卷識別及AI智能評卷能力，可生成多維數(shù)據分析報表并與教務系統(tǒng)對接。
由此可見，要實現(xiàn)教學管理信息化，必須具備教學管理所需數(shù)據的自動采集與統(tǒng)計分析手段。因而，網上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實現(xiàn)這一目標的追求，因為它不但可以實現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進行包括各科考試知識點數(shù)據（題目分/小題分）的分析。
接軌高考模式：
（1）答卷設計、考試規(guī)則、答題目要求、閱卷模式、質量控制等均與高考網上閱卷模式相同。
（2）學生經常性接受網上閱閱卷的考試訓練，可有效避免高考時因不適應或怯場而導致的非知識性失分；
（3）教師經常以網上閱卷模式評閱學生答卷，可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學生在網上閱卷模式下考試容易出現(xiàn)的各種問題;
終達到提高學生應考能力，發(fā)揮應用水平之目的。
- 系統(tǒng)定期生成教學質量報告，為學校管理層提供教師教學表現(xiàn)的宏觀視角。報告中包括教師的教學能力評分、學生滿意度等關鍵指標。
- 系統(tǒng)通過長期跟蹤教師的教學表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)某位教師的教學效果持續(xù)不佳。系統(tǒng)為學校提供了詳細的分析報告，指出了該教師在教學方法和學生互動方面的具體問題，并建議學校采取相應的措施。
- 系統(tǒng)通過比較不同教師的教學效果，幫助學校識別出教師和需要額外支持的教師。這有助于學校更公平地分配教學資源，并為教師提供個性化的發(fā)展計劃。
