職業(yè)培訓(xùn)師是指從事面向全社會(huì)勞動(dòng)者進(jìn)行專業(yè)性、技能??性、實(shí)操性職業(yè)（技能）培訓(xùn)一體化教學(xué)及培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、教學(xué)研究、管理評(píng)價(jià)和咨詢服務(wù)等相關(guān)活動(dòng)的教學(xué)人員。

一、為什么要考職業(yè)培訓(xùn)師？

1、職業(yè)前景好

職業(yè)培訓(xùn)師大致分為兩種，一種相對(duì)穩(wěn)定安逸，在一些大企業(yè)的人力資源部負(fù)責(zé)員工的培訓(xùn)；另一種相對(duì)自由、充滿挑戰(zhàn)，他們通過自己的人際關(guān)系，在培訓(xùn)市場(chǎng)打拼，給一些企業(yè)做大型會(huì)場(chǎng)培訓(xùn)。

但無論是哪一種，有一點(diǎn)是肯定的，的培訓(xùn)師是現(xiàn)代企業(yè)人力資源使用的靈魂式人物，已經(jīng)成為人才市場(chǎng)上的熱門高薪職業(yè)之一，他們的前景都是非常光明的。

2、企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)愈發(fā)重視

在近二三十年內(nèi)，員工的培訓(xùn)工作有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。中國企業(yè)也越來越意識(shí)到培訓(xùn)工作在企業(yè)發(fā)展過程中的重要作用，也開始提高對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)培訓(xùn)工作的投入。

目前國內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)師極其缺乏，企業(yè)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)師的需求量很大。

3、提高職業(yè)素養(yǎng)

在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理者到普通員工，都面臨著更新觀念、提高技能的挑戰(zhàn)，需要不斷學(xué)習(xí)。員工情況的多樣化、管理逐步制度化、企業(yè)迅速成長以及激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等因素，都影響著企業(yè)的整體發(fā)展，也都加大了企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的需求。

作為新時(shí)代從業(yè)者，不僅局限于學(xué)好本專業(yè)，還應(yīng)多開發(fā)拓展自己的其他能力和技能，爭(zhēng)取成為一個(gè)復(fù)合型人才，從而適應(yīng)更多的崗位。

二、考職業(yè)培訓(xùn)師有什么用？

1、官網(wǎng)可查，國家承認(rèn)——

納入《中華人民共和國職業(yè)大典》，省人社廳和國家人社部官網(wǎng)可查，160多個(gè)國家地區(qū)可作為辦理就業(yè)證依據(jù)。

2、需求巨大，門檻提高，待遇提升——

各行各業(yè)職業(yè)技能迭代速度加快，培訓(xùn)和培訓(xùn)師需求不斷擴(kuò)大，一證在手，高薪崗位無憂；頭部企業(yè)紛紛要求持證上崗，自由職業(yè)培訓(xùn)師持有本證可獲得社會(huì)和國家“雙認(rèn)證”，院校教師持有本證可成為“新雙師”。

3、人才補(bǔ)貼，積分落戶——

部分地區(qū)，根據(jù)持證級(jí)別和當(dāng)?shù)卣呖上硎芘嘤?xùn)補(bǔ)貼；持證+社?？芍苯勇鋺簟?/span>

三、招生對(duì)象

1、擬成為“新雙師”的各類院校教師。

2、擬獲得社會(huì)和國家“雙認(rèn)證”的專業(yè)培訓(xùn)師。

3、擬成為“新型導(dǎo)師”的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

4、擬成為“好教練”的各類管理人員包括技術(shù)主管。

5、擬做行業(yè)“大咖”的各類財(cái)經(jīng)金融商貿(mào)服務(wù)業(yè)從業(yè)人員。

6、其他希望成為職業(yè)培訓(xùn)師的人員。

四、報(bào)考條件

具備以下條件之一者，可申報(bào)三級(jí)/高級(jí)工

1、累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)①工作滿10年。

2、取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作滿4年。

3、取得符合專業(yè)對(duì)應(yīng)關(guān)系的初級(jí)職稱（專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格）后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作滿1年。

4、取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)②的技工院校高級(jí)工班及以上畢業(yè)證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。

5、取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書，并取得高等職業(yè)學(xué)校、專科及以上普通高等學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。

6、取得經(jīng)評(píng)估論證的高等職業(yè)學(xué)校、?？萍耙陨掀胀ǜ叩葘W(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢生證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。

注：①相關(guān)職業(yè)：企業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)人力資源管理師、人力資源管理專業(yè)人員、人力資源服務(wù)專業(yè)人員、職業(yè)信息分析專業(yè)人員、職業(yè)指導(dǎo)員、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、高等教育教師、中等職業(yè)教育教師、中學(xué)教育教師、小學(xué)教育教師、幼兒教育教師、特殊教育教師等。

②相關(guān)專業(yè)是指教育技術(shù)學(xué)、科學(xué)教育、人文教育、教育學(xué)、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、人力資源管理、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)、工商企業(yè)管理、行政管理等。）

以上報(bào)考條件如遇國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)修改及相關(guān)政策變化，以人社部門文件和解釋為準(zhǔn)。