心理障礙是指一個(gè)人由于生理、心理或社會原因而導(dǎo)致的各種異常心理過程、異常人格特征的異常行為方式，是一個(gè)人表現(xiàn)為沒有能力按照社會認(rèn)可的適宜方式行動，以致其行為的后果對本人和社會都是不適應(yīng)的。當(dāng)這種心理的情況，達(dá)到了醫(yī)學(xué)診斷的標(biāo)準(zhǔn)之后，就稱之為心理障礙。在臨床表現(xiàn)上通常并不把它們當(dāng)成一種疾病看待。如果能夠正確的去，以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，就能夠被自己或者被人們所接受，并且能夠得到社會的接受。通常他的表現(xiàn)在精神活動上是統(tǒng)一的，也是協(xié)調(diào)的。但是不被人們和社會所接受。

心理障礙主要是受各種因素影響，導(dǎo)致心理活動出現(xiàn)異常，表現(xiàn)在多個(gè)方面，并且隨著心理障礙的程度變化，也會出現(xiàn)相應(yīng)的臨床表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為情緒異常、感知障礙、思維障礙、注意障礙、記憶障礙、定向力障礙、行為障礙、社交障礙等。

1、情緒異常：主要指出現(xiàn)不明原因的緊張焦慮，對于生活中出現(xiàn)的事情過分擔(dān)心，對于所處環(huán)境感到焦慮不安，情緒容易激動、煩躁。持續(xù)感到情緒低落，對周圍事物興趣減退或喪失，容易疲憊、喪失活力、自責(zé)，產(chǎn)生厭世的念頭，嚴(yán)重者可能會產(chǎn)生輕生的想法和自殺行為；

2、感知障礙：主要表現(xiàn)為感覺障礙、知覺障礙以及感知綜合障礙，會出現(xiàn)感覺敏感、減退或者自覺身體出現(xiàn)生理性不適，如擠壓感、撕扯感等，好發(fā)于精神分裂癥、抑郁癥或器質(zhì)性精神障礙的患者；

3、思維障礙：主要表現(xiàn)為聯(lián)想障礙、思維邏輯障礙和思維內(nèi)容障礙，會出現(xiàn)思維遲緩、疲乏，聯(lián)想困難、強(qiáng)迫癥、觀念矛盾、邏輯混亂、妄想等情況，可能會反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念、沖動行為，且自己較難控制；

4、注意障礙：根據(jù)患者心理障礙的程度，主要體現(xiàn)在注意力增強(qiáng)、減退或者注意力無法集中等情況；

5、記憶障礙：出現(xiàn)記憶力增強(qiáng)、減退、混淆，或者出現(xiàn)似曾相識的感覺，以及記憶力的錯亂、虛構(gòu)情況；

6、定向力障礙：無法正確對時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件進(jìn)行準(zhǔn)確定向，甚至出現(xiàn)對自身狀態(tài)認(rèn)知的障礙；

7、行為障礙：可能出現(xiàn)進(jìn)食障礙、肢體活動障礙以及行為異常等情況，導(dǎo)致無法完成正常的生活、社會活動；

8、社交障礙：過度害怕被人關(guān)注和審視，在社交場合感到緊張、恐懼，過度擔(dān)心自己的言行引起周圍人的負(fù)面評價(jià)。表現(xiàn)為不敢抬頭、不敢與人對視、害怕在公開場合發(fā)表演講等，會出現(xiàn)臉紅、顫抖、尿急、惡心等一系列不適癥狀，可伴隨自我評價(jià)較低且害怕批評，回避社交。

心理障礙干預(yù)卡片旨在幫助兒童學(xué)會覺察、接納、表達(dá)和陶冶自我情緒，豐富兒童的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)情緒管理能力，訓(xùn)練內(nèi)容為生活中常會體驗(yàn)的基本情緒或高級情緒情感，如：快樂、生氣、悲傷、害怕等，通過對多種情緒的體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童形成健康的心態(tài)和積極樂觀的生活態(tài)度。心理障礙干預(yù)卡片根據(jù)情緒管理四部曲：覺察、接納、表達(dá)、陶冶設(shè)計(jì)而成，可按情緒覺察，情緒探索，情緒表達(dá)卡，積極情緒喚醒4個(gè)步驟進(jìn)行訓(xùn)練。

心理障礙干預(yù)卡片尺寸：31.2*22.2*8.6CM

卡片特色：

1、形象生動的情緒管理設(shè)計(jì)，易于兒童接受。

2.訓(xùn)練形式簡單有效。

3、卡通手繪風(fēng)格，人物造型和色彩符合兒童心理特點(diǎn)。

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