鄭州校園文化建設要有核心理念，如以“潤”為核心理念，就是要求學校在社會大背景下淡泊明志，寧靜致遠關懷個體的社會存在與發(fā)展，要求教師厚德精藝，潤物無聲，用高尚品行浸潤學子品德修養(yǎng)，用精湛技藝鑄造學子的技術專長，要求學子工學兼長，知行合一，豐富理論知識提高實踐技能。

鄭州學校理念文化延伸學校精神，精創(chuàng)有恒潤物無聲，學校精神是長期辦學實踐中積累的，是一筆重要的精神財富，對全體師生具有積極的導向和激勵作用，在學校的長期發(fā)展過程中，積淀精創(chuàng)有恒潤物無聲的進取、奉獻精神，學校將大力傳承的精神傳統(tǒng)，持續(xù)發(fā)展奉獻社會，辦學的高質量得到學生、家長、社會的高度認可。

鄭州學校理念文化中校訓建設，明德至善、術業(yè)精工，校訓是指學校對全體人員規(guī)范、引導作用的思想指南，能形象的概括出學校的整體價值追求，蘊含著師生的道德理想、學術人格和社會責任，是學校核心理念的整體寫照和真實反映，明德至善術業(yè)精工，體現學校對學生品德、學術、技能等全方面的訓育。

鄭州校園文化建設務實、崇新、和諧、奉獻的校風建設，校風是一個學校各種風氣的綜合，是學校長期積淀形成具有行為和道德意義的風氣，是校內乃至社會上具有極大影響并被普遍認可的思想和行為風尚。辦學理念是學校發(fā)展過程中的一些列教育觀念、教育思想及教育價值追求的集合體。