專業(yè)考試科目：大學(xué)語(yǔ)文，中國(guó)古代文學(xué)
參考書：《大學(xué)語(yǔ)文（第二版）》周建忠、顧金春，南京大學(xué)出版社2012年版
《中國(guó)古代文學(xué)通論》，鮑鵬山，上海古籍出版社2003年版
考試內(nèi)容及要求：
1.語(yǔ)言知識(shí)
（1）識(shí)記并理解常用的文言實(shí)詞和虛詞（如之、其、者、所、以、于、而、乃、則、焉等），掌握文言文詞類活用（如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞用作動(dòng)詞等）、一詞多義、通假字、古今字等語(yǔ)言現(xiàn)象；分辨和掌握判斷句、被動(dòng)句、倒序句、后置句等常見特殊句式的用法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文言今譯。
（2）準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字音、使用漢字，識(shí)記和解釋現(xiàn)代作品中的疑難詞語(yǔ)，了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范，掌握得體、簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)方法。
（3）掌握常見修辭手法，如比喻、排比、夸張、對(duì)偶、通感、用典等。
2文學(xué)知識(shí)
（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況。如作家的生活年代、國(guó)別、字號(hào)、代表作、詩(shī)文集名稱、文學(xué)主張、主要成就、歷史地位和影響等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、藝術(shù)特色和在文學(xué)史地位等。
（2）了解中外文學(xué)史中出現(xiàn)的重要文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。
（3）默寫常見的名句名篇。(詳見參加教材的“古代詩(shī)歌”篇目)
3.文體知識(shí)
（1）理解詩(shī)、詞、賦、戲曲、議論文、記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和散文的文體特征和主要表現(xiàn)手法。
（2）了解古詩(shī)文的文體，如語(yǔ)錄體、紀(jì)傳體、編年體、國(guó)別體等。
（3）掌握公務(wù)文書（詳見《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定的十五種類型）和事務(wù)文書（如聲明、啟事、證明、求職信、演講稿、簡(jiǎn)報(bào)、策劃書、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等）等實(shí)用文體的語(yǔ)言要求及寫作規(guī)范。
4.閱讀能力
（1）能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品和難度適中的文言文，并能準(zhǔn)確理解文章的邏輯層次，概括段落大意、主題主旨和思想意義。
（2）能準(zhǔn)確地分析一篇文章（或文學(xué)段落）的立意與選材、構(gòu)思與布局、文體與表述、語(yǔ)言與風(fēng)格等，能聯(lián)系文章說(shuō)明常見修辭特點(diǎn)及其作用。
（3）能正確分析文章的表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作特色，能掌握引用典故、詩(shī)文等的意思或出處，體味關(guān)鍵字詞句的含義或表達(dá)作用等。
5.寫作能力
（1）考核考生的議論文和記敘文寫作能力，也是對(duì)考生的文體知識(shí)、學(xué)識(shí)閱歷、思想修養(yǎng)、認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)文水平的綜合檢驗(yàn)。
（2）能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明、思想健康、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)得體、標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)、書寫工整、格式規(guī)范。
（3）作文的字?jǐn)?shù)不少于600字。
中國(guó)古代文學(xué)：主要考查考生的識(shí)記能力、理解能力、分析綜合能力、探究能力等。
A．識(shí)記：指對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的常識(shí)性知識(shí)的識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。
B．理解：指對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的領(lǐng)會(huì)并能作出解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C．分析綜合：指對(duì)中國(guó)古代文學(xué)解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
D．探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。