五年制專轉(zhuǎn)本是江蘇省教育部統(tǒng)一招生考試，是為了五年一貫制在校應(yīng)屆畢業(yè)生，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能進(jìn)入本科院校繼續(xù)深造2年，畢業(yè)后屬于統(tǒng)招全日制本科，和普通高考學(xué)生同等待遇，這也是江蘇省教育部對(duì)于沒有機(jī)會(huì)參加高考的五年制高職學(xué)生提升全日制本科的唯1一次機(jī)會(huì)。

單靠一個(gè)本科學(xué)歷，你已一大半同齡人，可能大家都會(huì)認(rèn)為，考上大學(xué)的分?jǐn)?shù)線也越來(lái)越低，各種公辦民辦院校也越來(lái)越多，導(dǎo)致大學(xué)生越來(lái)越多了，這個(gè)確實(shí)是。也許有人說(shuō)大學(xué)生早已“爛大街”，但是你比那些大學(xué)生還不如，你的發(fā)展機(jī)會(huì)又在哪里呢？你的學(xué)歷，決定了你的起始平臺(tái)，首先，學(xué)歷是求職的敲門磚。企業(yè)在招聘時(shí)，道門檻就是學(xué)歷。打開招聘網(wǎng)隨便進(jìn)去一家公司，最基本的要求之一都需要本科學(xué)歷。

其次，公司招人之所以設(shè)定一些篩選條件，如：本科、1~3年工作經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)體上看，人的能力與學(xué)歷沒有直接的關(guān)聯(lián)，?？啤⑸踔粮咧挟厴I(yè)的牛人大有人在；但是從群體上看，本科畢業(yè)生中，人才的比例更高，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，從本科畢業(yè)生中篩選，比從?？粕泻Y選出的合適員工幾率更大。

三毛說(shuō)：“沒有根基的人，將來(lái)走任何一條路，都比那些基礎(chǔ)深厚的人來(lái)得辛苦和單薄。”所以，腦子清醒的人，都會(huì)選擇提升自己的學(xué)歷。學(xué)歷不僅意味著更高的眼界和思維方式。在接受過(guò)教育之后，你會(huì)追求更高品質(zhì)的生活，會(huì)理性地思考問(wèn)題，規(guī)劃人生，這些無(wú)形的財(cái)富，會(huì)讓一個(gè)人受益終生，本科學(xué)歷，讓你的人生有更多的選擇權(quán)。

江蘇省五年制（五年一貫制）專轉(zhuǎn)本就是為了曾有大學(xué)夢(mèng)的高職生們鋪墊橋梁，讓他們擁有一次實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，當(dāng)然不要相信不努力就能順利通過(guò)考試。因?yàn)閷?duì)于五年制（五年一貫制）專轉(zhuǎn)本而言就好比另一次高考，不是隨隨便便的人都能順利通過(guò)，一切是靠成績(jī)說(shuō)話。說(shuō)到這里，其實(shí)已經(jīng)有越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生開始關(guān)注江蘇省五年制（五年一貫制）專轉(zhuǎn)本，但是真正了解它的可能還不是很多。江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本設(shè)立各校區(qū)圍繞市中心繁華地段而立，其目的是儲(chǔ)備師資，便于教學(xué)，便于交通，利用高校健全的教學(xué)設(shè)施，配套我校教研教務(wù)提供各科考試參考教材，為學(xué)生上課提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了能給學(xué)生提供、專業(yè)、具有針對(duì)的講解，學(xué)校擁有來(lái)自各大名校教授級(jí)別的名師，不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考點(diǎn)考綱把握準(zhǔn)確，是學(xué)員們學(xué)習(xí)快速提升成績(jī)的得力助手。

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求學(xué)之路就像一趟列車，考上名校的坐著臥鋪，雙非一本二本坐著硬座，三本是站票，?？浦荒軘D在廁所，其他學(xué)歷掛在車頂。只要到了目的地，沒人在乎你是怎么來(lái)的。然而到了目的地才發(fā)現(xiàn)，學(xué)渣就是學(xué)渣，四處碰壁，撞得頭破血流。想坐車回去重新來(lái)過(guò)，然而這趟名為學(xué)歷的列車是單程票。五年制專轉(zhuǎn)本只有一次，想要重頭再來(lái)，已然沒有機(jī)會(huì)了，所以不要沉迷于短暫而虛無(wú)的謊言，不要迷信近乎不勞而獲的成功。