睿逸培優(yōu)專注于小學數(shù)學題庫的研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)，提供各類培養(yǎng)數(shù)學思維能力、佳學慧教育、少兒數(shù)學在線課程，品類齊全、技術(shù)超前、性價比高，目前公司已在國內(nèi)核心城市設(shè)立常駐銷售與服務網(wǎng)點。詳情請咨詢李先生。

睿逸培優(yōu)教育擁有一個基于服務 信譽好的小學奧數(shù)練習技術(shù)的教育服務模式，并建立了一套完整的小學數(shù)學課系統(tǒng)，依托、，向國內(nèi)輻射，形成了一個覆蓋國內(nèi)的教育培訓網(wǎng)絡(luò)。并在此基礎(chǔ)上輔以先進科學的教學與學員管理系統(tǒng)，保證了睿逸培優(yōu)教育的品質(zhì)標準，創(chuàng)造高速增長的經(jīng)營績效。

延伸拓展

產(chǎn)品詳情：兒童的數(shù)學思維能力要從小開始鍛煉，這有助于兒童在學齡前后的智力開發(fā)，并且能夠影響兒童在今后的數(shù)學學習能力，直接影響兒童的數(shù)學成績。下面就讓我們一起來看下，如何有效地培養(yǎng)兒童的數(shù)量、計算、分類、集合、時間、空間、對應、排序、抽象和解決這十種思維能力。數(shù)包括唱數(shù)、計數(shù)。唱數(shù)是1、2、3、4、5……計數(shù)是兒童能查清到底是幾個，比如幾根手指等。這兩種家長都比較重視，卻常常忽視另一種——測量，包括對刻度、重量等單位的感知。不妨抽空帶兒童拿一個棍子，量量跑道有幾棍子長，或拿橡皮量量鉛筆盒有多寬，讓他知道測量是用一個個單位去量，并且這個單位是統(tǒng)一的，讓他能在最簡單的測量中理解和感受單計算多數(shù)家長可能是掰著指頭教兒童子算加減法的，這不夠。我們不是主張讓兒童在小時候一定學會計算多少數(shù)，而是在算的過程中，更多地讓他去理解，而非死記硬背。比方說，小明有10顆糖，毛毛有8顆，小明比毛毛多了幾顆？豆豆有20顆糖，他分給小朋友8顆，還剩幾顆雖然都用到減法，但實際不同，前者是比較型，后者是剩余型，家長重要的是幫兒童去理解兩者間有什么不同，而非算出的結(jié)果。分類想讓孩兒童思維發(fā)展，必須重視多元化分類。比如：一個三角形、一個圓形、一個三角形，你會把三角形歸屬一類；但把這三樣變一下，一個藍色三角形、一個紅色圓形、一個紅色三角形，除了按形狀，也可按顏色，把紅的歸為一類，這就是多元化分類。它能更好地鍛兒童思維的清晰程度。不過，兒童接觸一個高的、矮的、粗的、細的等新概念時，可以先單一分類，當這些概念形成后，再開始多元化分類。

睿逸培優(yōu)秉承“顧客至上，銳意進取”的經(jīng)營理念，堅持“客戶優(yōu)先”的原則為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)的佳學慧課程、兒童數(shù)理思維直播x3ffe4f2n等產(chǎn)品和服務。歡迎廣大客戶惠顧！官網(wǎng)地址：