當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)，有的企業(yè)會(huì)向我們傳遞這樣的信息:學(xué)歷不重要，能力更重要。聽(tīng)到這里我直想翻白眼，學(xué)歷不重要你怎么招聘時(shí)不降低學(xué)歷要求呢？哦我現(xiàn)在已經(jīng)上班了你跟我講能力才重要？要不是我有學(xué)歷的那塊磚敲你公司的門，還有體現(xiàn)我能力的機(jī)會(huì)？

天智教育黃老師認(rèn)為說(shuō)學(xué)歷不重要的是在散播謊言。五年制專轉(zhuǎn)本對(duì)于五年一貫制的同學(xué)來(lái)說(shuō)只是一個(gè)選擇，并不是說(shuō)都要去讀五年制專轉(zhuǎn)本，只是在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，如果，你想要一個(gè)更好的發(fā)展，或者說(shuō)，找不到一條更好的道路，選擇去考五年制專轉(zhuǎn)本，是非常不錯(cuò)的改變。五年制專轉(zhuǎn)本還能給你提供人脈上的幫助，通過(guò)五年制專轉(zhuǎn)本，你結(jié)識(shí)的人脈都會(huì)與五年一貫制階段大不相同。

天智教育黃老師認(rèn)為升學(xué)，升的不只是學(xué)歷，還有圈子，層次。顧老師表示，能力是最關(guān)鍵的，但沒(méi)有學(xué)歷你的機(jī)會(huì)和機(jī)遇就比別人少了太多。

有些人會(huì)說(shuō)，我學(xué)歷就是很低，但是我一樣成功了。首先，每個(gè)人對(duì)成功的定義不一樣；其次，有些人的成功是不可復(fù)制的；再者，獲得成功的過(guò)程一定離不開(kāi)學(xué)習(xí)，世上沒(méi)有不勞而獲的成功，只是學(xué)習(xí)的方向和方式不一樣而已。五年制專轉(zhuǎn)本是五年一貫制學(xué)生獲得的是全日制、統(tǒng)招、學(xué)歷的途徑。

五年制“專轉(zhuǎn)本”是屬于江蘇省統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔性考試，是江蘇教育考試院統(tǒng)一組織管理的，選拔的對(duì)象為五年一貫制在校應(yīng)屆畢業(yè)生。五年一貫制“專轉(zhuǎn)本”的實(shí)質(zhì)是初中起點(diǎn)五年一貫制大專生在籍學(xué)生第5年參加本科院校的選撥考試，考試錄取通過(guò)后，到本科院校就讀2年，畢業(yè)后獲得的是全日制、統(tǒng)招、學(xué)歷！學(xué)信網(wǎng)可查詢，含金量高。所以五年一貫制“專轉(zhuǎn)本”是五年制高職學(xué)生進(jìn)入全日制普通本科院校不可多得的機(jī)會(huì)。

沒(méi)有學(xué)歷，不要空談能力，學(xué)歷也是能力的一種，而且是能力最直接的表現(xiàn)，是一種經(jīng)過(guò)證明的能力。作為年輕人來(lái)說(shuō)，這大概是你能夠證明自己的方式。學(xué)歷是能力的外包裝，也是能力的加分項(xiàng)。沒(méi)有學(xué)歷，不要空談能力。憑什么來(lái)證明，恐怕你連這個(gè)機(jī)會(huì)都沒(méi)有，這就相當(dāng)是一個(gè)參賽資格，不管你有多好的能力，沒(méi)有這個(gè)資格，你連賽場(chǎng)都上不了，怎么證明能力？

窮不讀書(shū)窮根難除，富不讀書(shū)富不長(zhǎng)久。技能為立身之本，學(xué)歷為提升之道。